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🐛 LA ORUGA IMPACIENTE 🦋

¿Preparados para aprender a respetar nuestros procesos? ¿A no tener prisa? ¡Ajá! Algo que hace mucha falta a los peques pero, ¿y a los grandes? 🤔

📖 Un libro precioso sobre el valor de la calma, de la paciencia y de aprender a esperar viviendo el proceso desde un punto de vista respetuoso con cada pasito que damos porque, amigas, una mariposa no se transforma en dos días 🦋

Además de ser muy visual y ser ideal para la infancia (ya sabemos lo necesario que es enseñarles a esperar -aunque para ello también tenemos que ayudarles eliminando estímulos innecesarios-, una de las #funcionesejecutivas esencial para el desarrollo del cerebro), es perfecto para introducir 🌺 LA PRIMAVERA 🌷

🐝 ¿Por qué? 🐞 porque ilustra el proceso vital o #ciclodevida de este animal tan precioso, la mariposa, desde que nace 🥚 en su crecimiento 🐛 y hasta que echa a volar 🦋

🐛 Para trabajarlo mejor (aunque lo conocemos bastante bien por la #orugaglotona ), hemos usado el juego de @aldi.es para secuenciar algunos ciclos vitales cercanos a los peques, como este que os muestro.

📖 Un cuento muy recomendado desde edades tempranas (3 años) con el que os divertiréis y podréis trabajar aspectos fundamentales con ellos 🌺

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🐆 KENIA Y SU FAUNA 🦁

🗺️ Como sabéis, nos encontramos este curso en un aula de #3años y, con estos peques, no siempre es sencillo trabajar por proyectos puros no programados previamente ya que, muchas veces, su capacidad de expresión y análisis se ve más reducida por su corta edad.

🔎 Sin embargo, este tema que surgió de los #carnavales está dando mucho juego y ellos mismos me han ido indicando lo que querían ir haciendo:

🦒 Hemos comenzado conociendo a los #animalessalvajes de la sabana africana y, para ello, utilizamos diferentes técnicas y #destrezasdepensamiento al igual que la colaboración familiar 🫶

🐘 Como producto final, una de las cosas que vamos a hacer es nuestro propio museo de arte a través de la representación de pieles de animales que vamos conociendo 🎨 Esto nos esta sirviendo para introducir un montón de técnicas plásticas y un texto fundamental en mi aula: la cartela con información sobre el cuadro (¡igual que en los museos!).

🦓 Además, el dominio del nombre es ya evidente gracias a la necesidad de escribirlo tanto, igual que la aproximación a las palabras clave de nuestro proyecto: los nombres de los animales.

🦏 Después de esto, haremos la segunda parte del producto final que aún no puedo desvelar 🤫 porque las familias no lo saben 🤭

🐄 Cuando acabemos con los salvajes, nos acercaremos a la tribu de los Masáis y, con ellos, veremos animales de granja mucho más cercanos a nosotros.

🦧 Esto que os muestro es solo el producto final: ¿te gustaría conocer otras propuestas que tenemos en rincones para ir trabajando los animales de la sabana?

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🥛 ¿Antojo de croquetas? 🥛

Te voy a dejar hoy una receta especial para hacer unas croquetas antidesperdicio ♻️ apta para intolerantes a la lactosa porque la leche, ¡no es leche! 🐮

Gracias a YOSOY NO ES LECHE 🥛 que es la bebida vegetal que más se parece nutricionalmente a la leche pero más respetuosa con el medio ambiente por ser vegetal 🌱 Puedes comprobar todos sus ingredientes y beneficios en @yosoyvegetal

👨🏼‍🍳 ¿Quieres ahora la receta? ¡Toma nota! Yo hice unas croquetas deliciosas con las sobras de carne y gallina del cocido (de mami ❤️).

BECHAMEL:

- Añadimos mantequilla o margarina (si quieres 100% sin lactosa) a una sartén hsta que se derrita y después añadimos la harina (yo uso de espelta integral). Cuando está dorada, añadimos la leche
YOSOY y batimos bien (yo uso la batidora eléctrica para evitar grumos). Devolvemos a la sartén y dejamos que se haga bien durante unos minutos removiendo sin parar y a fuego muy bajito.

- Dejamos reposar la masa de croquetas durante, al menos, 1 noche.

- Al día siguiente, rebozamos en pan rallado integral (o avena) y directas a la air fryer durante 20 minutos 😋

¿Deseando probarlas? Una receta de croquetas mucho más saludable, respetuosa con el medio ambiente y con tu intestino 🫶 ¿La probarás?

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🐛 L A P E Q U E Ñ A O R U G A G L O T O N A 🐛

📗 Aula de 3 años: ¿existe un #cuentoinfantil más indispensable que este? ¡Lo dudo! Se trata de un #álbumilustrado que aman, que les divierte, que les genera ternura, que comprenden y que, sin duda, les engancha ❤️

📘 Por ello, soy consciente de que poco se puede comentar sobre este magnífico álbum que no sepáis ya pero ahora que lo estoy disfrutando de nuevo me siento en la obligación de compartirlo 💫

🍃 Además de ayudarme de la oruguita para trabajar los días de la semana en #asamblea (como muchas hacemos), ahora lo estamos usando en inglés a través del taller de #storytelling y ¡les está encantando!

🍎 Con este material (cortesía de mi compi 🥰) estamos trabajando la secuenciación del cuento, el pasito a paso para que sean capaces de contar la historia ellos solos (¡lenguaje oral!).

🍐 Trabajamos también el vocabulario, evidentemente, de frutas y otras comidas, además de los días de la semana

✨ También estamos conociendo el ciclo de vida de algunos insectos y animales, (lo cual nos viene genial para nuestro proyecto sobre la sabana africana)

🌈 Vamos a jugar a estampar frutas y aprovechar para realizar un conteo realizando las equivalencias con el cuento

❤️ Por último y casi más importante, este cuento nos sirve para trabajar la idea de PROCESO, de desarrollo y de crecimiento personal, tan importante en cualquier edad, ayudándoles a reconocer la importancia de valorar el paso a paso que seguimos los seres vivos en nuestro desarrollo integral

🐛 ¿Cómo usas tú en el aula este cuento? ¡Comparte con nosotras tus ideas!

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⚡️ MUJERES que cambiaron la historia ⚡️ Propuesta para trabajarlas en el aula o para incluir en tus unidades y situaciones de aprendizaje ✍🏼

⚡️Nos encontramos en un momento de reivindicación social en el que cada voz cuenta: el NO a la guerra resuena fuerte estas últimas horas, demostrando de nuevo que se actúa en nombre de la ciudadanía sin que esta sea escuchada porque NO, no es esto lo que queremos.

⚡️ Queremos IGUALDAD, RESPETO, TOLERANCIA y SOLIDARIDAD ⚡️

⚡️ Dentro de poco, celebraremos de nuevo el 8M; sin embargo, nuestra reivindicación se fundamenta en el día a día, en la visibilidad de la importancia de la mujer a lo largo de la historia y en la actualidad.

⚡️ Aquí te dejo algunos importantes nombres de mujeres alucinantes que lucharon por sus sueños contra las imposiciones sociales: he optado por mujeres poco conocidas en la mayoría de los casos y con profesiones muy dispares, para alcanzar una mayor diversidad.

⚡️ Incluirlas en nuestras programaciones a lo largo del curso es importante, puesto que ayudará a normalizar que sus nombres también han hecho HISTORIA. También podemos crear una #situacióndeaprendizaje para darlas a conocer con motivo del 8M 🫶

⚡️ ¿Conocías las aportaciones de estas mujeres?

⚡️ ¿Cómo las trabajas tú?

💪🏼 ☮️ ❤️

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🫶 Que te miren como @leiva mira a @joaquinsabinanooficial 🫶

¿A quién miras tú con esa cara de amor en tu claustro de cole?

Feliz sábado con sesión de #humordocente 🥂

Déjanos tus propuestas por aquí 👈

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🖼️ LA IMPORTANCIA DE VALORAR LAS PRIMERAS CREACIONES 🎨

El sábado pasado celebramos el cumple (3 añitos 🎂) de la peque de la familia 👧🏼

Podéis imaginar la cantidad de regalos 🎁 que recibió: un sinfín de paquetes que podrá ir disfrutando a lo largo de estos meses.

Sin embargo, quise hacerle un regalo especial que, quizá ahora mismo no signifique mucho para ella pero, estoy segura, en poco tiempo valorará: ¿qué fue?

🖼️ UN CUADRO CON SU PRIMER MONIGOTE 🖼️

🎨 ¿Por qué creo que es importante para ella y su desarrollo?

🎨 Porque los niños/as, en su heteronomía moral y en el proceso de su desarrollo de la personalidad y emocional, adquieren su autoconcepto en función a lo que los adultos referentes les transmitimos, por lo que es esencial demostrarles de algún modo lo valiosos que son sus progresos (sean cuáles sean) para ayudarles en esa creación de una autoestima positiva

🎨 Porque demostrarle que sus creaciones son valiosas (y dignas de estar expuestas) le harán sentirse segura de sí misma y le animarán a continuar realizándolas, además de ser algo muy satisfactorio para ella

🎨 Porque podrá observar sus propios progresos y valorar aún más aquellos dibujos que va realizando

🎨 Porque es el primer dibujo de su #esquemacorporal y ya nos ofrece una visión de cómo ella percibe su cuerpo

Además de todo ello, creo que el mejor regalo me lo hizo ella a mí: tener la confianza en mí como para dejar su primera huella en mi agenda 💙 y, de algún modo, quería devolvérselo haciéndole saber lo importante que es para mí (sí; por eso hay dos copias, ¡porque una me la quedo!)

🎁 ¿Qué os parece esta opción? ¿Os gusta exponer los trabajos de los peques en lugares visibles? ¿Soléis mostrarles valor a sus creaciones?

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🤔 CÍRCULO INTELIGENTE 📕

¿Te gusta trabajar a partir de la #literaturainfantil ? ⤵️

Os traigo hoy una #destrezadepensamiento muy útil para darle una vuelta más al trabajo que hacemos en el aula a través de cuentos, especialmente con los más peques del cole con quienes, a veces, nos cuesta un poco más entablar un diálogo 💬 fluido.

Con esta #rutinadepenwamiento podrás promover el razonamiento y el pensamiento divergente en base al desarrollo de los distintos talentos, tal y como establece la teoría de las inteligencias multiples 🧠

Nos ayudará a trabajar pensamiento sistemático, integrado y analítico 🧐

¿Te interesa? ¡Sigue leyendo y no te olvides de comentar, guardar y compartir para llegar a otras maestras!

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👑 S I T U A C I Ó N D E A P R E N D I Z A J E 👑 la tradición de los Reyes Magos 🐫

🎄 Nos encontramos en un aula de #3años en la cual, aunque las navidades les parezcan mágicas, realmente saben poco sobre la procedencia de algunas de las tradiciones de nuestro entorno cultural.

👑 Una de las cosas que más les llama la atención es, por supuesto: los Reyes Magos 🎁 pero, ¿de dónde vienen?

🐫 Gracias a esta inquietud, durante este mes de diciembre hemos creado una #situacióndeaprendizaje en la que, empleando diferentes metodologías activas (investigación, destrezas de pensamiento, cooperativo…), hemos descubierto muchas características sobre esta tradición tan bonita y especial 🎄 más allá de los 🎁

🎄 ¿Qué cosas hemos aprendido?

📺 Hemos analizado anuncios de TV y su impacto, ayudándoles a no distinguir entre juguetes de un género u otro

🎁 Hemos valorado la importancia de la familia y no tanto de los regalos

🧸 Hemos participado en una #carrerasolidaria donando juguetes por correr que ha organizado el cole, promoviendo la donación y la participación activa

🥯 Para terminar con ella, hemos indagado en la procedencia del roscón y elaborado un juego nosotros mismos:

- Creamos las guindas por parejas cooperativas y el roscón en grupos de trabajo

- La profe creó este juego didáctico con ese material y jugamos a crear nuestros roscones según indican las tarjetas

- Lo mejor: ¡¡NOS ALMORZAMOS UN TROCITO DE ROSCÓN PARA DISFRUTAR DE LA EXPERIENCIA COMPLETA!!

🐫 Nos dejamos muchas actividades sin contaros pero, en resumen, hemos disfrutado aprendiendo un poco más de esta tradición que, a veces, solo se centra en los regalos existiendo cosas muy emocionantes entorno a ella 💫 🐫 🐫 🐫

¿Has creando situaciones de aprendizaje en tu aula este trimestre?

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🤔 ENSEÑAR A PENSAR 🤔 en Educación Infantil 💙

Teniendo en cuenta el ‘nuevo’ modelo educativo, la competencia de aprender a aprender gana cada vez más peso en las aulas.

Para ello, las #rutinasdepensamiento son nuestras mejores aliadas, ya que nos ayudan a sistematizar el razonamiento lógico, crítico, asociativo y analítico teniendo en cuenta diferentes perspectivas de un mismo concepto.

💭 Lo que más me gusta de ellas es que se pueden aplicar en infinidad de situaciones y con múltiples agrupamientos, siendo posible su combinación con el #AprendizajeCooperativo

🔎 ¿Conoces y utilizas estas técnicas o rutinas de pensamiento?

📝 Aquí te dejo una aproximación a las mismas pero, si quieres una guía práctica completa para poder aplicarlas en el aula desde ya, visita la web: 📍 https://sandraalguacil.com/tienda/tecnicas-de-pensamiento-educacion-infantil/

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D I S E Ñ O U N I V E R S A L D E A P R E N D I Z A J E ♾️

Bien es sabido que la #neurociencia reconoció hace muchos años la necesidad de implementar en las aulas un diseño abierto y adaptado a todas las necesidades del alumnado de nuestra aula. No se trata solo de atender de forma específica al alumnado con NEE sino de que todo el aula esté preparado para la diversidad general del grupo a través de diferentes formas de:

1. Representación
2. Expresión
3. Implicación

Conocer sus principios es el primer paso para adaptar nuestra aula y nuestras propuestas a aquello que nuestro grupo necesita.

¿de qué forma aplicas tú el #diseñouniversaldeaprendizaje ?⤵️

▶️ Si quieres saber más, puedes descargar la guía con aplicaciones prácticas para tu aula 💡

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🗣 DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL 💬 a t r a v é s d e l o s c u e n t o s 📚

Además de desarrollar su imaginación, favorecer el lenguaje escrito, trabajar diferentes actitudes, normas, valores o desarrollar la empatía, la #literaturainfantil es fundamental en mi aula para desarrollar el #lenguajeoral especialmente en el aula de 3 añitos, en los que trabajar la expresión es esencial.

📕 Una de las formas de las que me gusta trabajarlo es esta: cuando ya conocemos un cuento a la perfección y hasta hemos memorizado algunos de sus diálogos, trabajamos con sus personajes.

📕 En está ocasión, hemos elegido un #albumilustrado muy recurrente en las aulas de los más peques, ¿sabes ya a dónde pertenecen estos animales? ⤵️

💩 ¡sí! Al topo más querido de la historia 👏🏼 Ese topo que quería saber quién se había hecho AQUELLO 💩 en su cabeza 😬

Por ser un cuento cercano a ellos (el tema cacas les chifla, y, conjugado con animales… fórmula magistral 👌🏼), y, además, porque utiliza fórmulas reiterativas, les resulta muy sencillo aprenderlo con rapidez.

📕 Gracias a él, tenemos un material que está triunfando entre los peques: las cacas y los animales del cuento en acetato para la mesa de luz 💡

💬 Así, es un primer acercamiento a una representación teatral y, con ello, refuerzan el lenguaje oral, la memoria y la diversión durante un buen rato 👏🏼

Estamos encantados 🥰

¿Qué otros cuentos usas tú con este mismo objetivo? Te leo ⤵️

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💙 G E S T I Ó N E M O C I O N A L 💙 en el #aulade3años

Ya sabemos todas que el #monstruodecolores de @annallenas es un indispensable en el aula de los más pequeñitos del cole pero, además de las dinámicas típicas que realizamos con el cuento, ¿cómo más ayudamos a niño y niñas tan pequeños a identificar y gestionar sus #emociones utilizando a este monstruo? ⤵️

🫙 Además de los archifamosos botes de las emociones donde clasificarlas por colores y de trabajar cada emoción individualmente con breves cortos y juegos de rol muy sencillos, hemos creado nuestros muñecos peg basados en los monstruos:

• Con ellos, además de contar el cuento de una manera más divertida, favorecemos que en momentos de juego por rincones sean los propios niños quienes, de forma libre, representen situaciones personales para cada emoción, identificándolas y trabajando su gestión de forma autónoma.

Además, son ideales para reforzar el lenguaje porque trabajan la memoria y el recitado en base al cuento, que ya se saben de memoria.

• También usamos el juego basado en el cuento, el que es para edades más tempranas. Se trata de un juego de tablero muy bonito y sencillo, que ayuda identificar, comunicar emociones; así como a clasificar por color gracias a sus botes.

• Estas son algunas de las técnicas que usamos, pero también tenemos un rinconcito especial ubicado en el espejo del aula donde pueden jugar a imitar caras con un material específico, o a asociar el pictograma de cada emoción con su monstruo de color.

💭 ¿Qué te parece? ¿Qué otras técnicas utilizas tú? ¡Me encantaría leerte!

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🪴 R I N C O N E S I M P O R T A N T E S 🪴

Además de los rincones más curriculares, en el aula tenemos otros no menos importantes: os presento hoy al rincón de las plantas 🌱

Sabéis que trabajamos por #aprendizajecooperativo pero comenzamos poco a poco. Así, como roles de aula de #3años hemos introducido de momento:

☝🏽 ENCARGADOS DEL DÍA

🌱 JARDINEROS

Estos últimos se encargan de cuidar de nuestras plantas, de hacer trasplantes cuando toca, de vigilar que su espacio esté protegido y que las plantas tengan a diario: ☀️ luz y agua 💧

Además, regando hacemos nuestros primeros trasvases de agua y aprendemos a medir cantidades: cada planta tiene un cartel con la cantidad de agua necesaria y la regadera está marcada con las líneas correspondientes agua 💧

Otra cosa positiva: nos sirve para controlar que los peques no corren en clase y pasen despacio y con calma a su lado 🚶‍♂️

Por supuesto, inculcamos desde pequeños el sentido de la responsabilidad y el compromiso por el cuidado de los seres vivos 🌱

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💙L E C T O E S C R I T U R A E N C O N T E X T O S F U N C I O N A L E S💙

Mi parte favorita de la #enseñanza sin duda 🥰

Me encanta admirar el proceso de la #lectoescritura desde un punto de vista constructivo, funcional y significativo ⤵️

Para ello, en nuestra aula de #3años hemos comenzado con estas propuestas sencillas y que cada uno realiza a su nivel: conocen la mecánica y la realizan autónomamente en los #rincones aunque claro, el nombre propio lo reforzamos a diario en la #asamblea con las rutinas de encargados 👋🏼

¿Qué propuestas tenemos ahora mismo? Además de letras móviles y sus nombres para que los usen de forma libre (para escribirlo en sus dibujos libres, por ejemplo):

✏️ Una sopa de letra en la que, sí quieren, pueden rodear las letras de sus nombres (según nivel, algunos solo pintan su inicial).

✏️ Libro de Halloween 👻: nos hicimos una foto disfrazados y quisimos tenerla de recuerdo, así que decidimos elaborar nuestro libro para la biblioteca de aula 📕 (ellos pican su foto, la pega y escriben su nombre como saben)

✏️ Letras #montessori para componer su nombre y trazar las letras sensorialmente

🔎 Como veis, este año todo van autoinstrucciones siguiendo los principios de la #neuroeducación y del #dua , así todos saben lo que se espera en cada propuesta

⭐️ ¿Cuáles son vuestras propuestas estrella de #lecto constructivista en 3 añitos?

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