Tienda Sandra Alguacil
⭐️ Nuestra elfa navideña ⭐️
Os presentamos a Estrella, nuestra duende del más allá 💫
¿Sabéis qué tiene de especial? No son sus trastadas, es bastante inocente… son sus propuestas, ¡las esperamos impacientes!
Al llegar al cole descubrimos, entre rimas y huellas, alguna de sus sorpresas 🎁 Con ella, hacemos adivinanzas, encontramos su guarida, descubrimos a sus majestades y entendemos por qué solo podemos pedir 3 regalos 🎁
¿Y los camellos 🐫? ¡Pues también sabemos ahora para qué necesitan sus jorobas! ¿Sabéis cuántos km tienen que hacer cargados de regalos? 🫶
También tenemos una planta llamada Flor de Pascua y hemos nombrado un jardinero para que se ocupe de darle amor y cuidado.
Nuestro rincón navideño está listo y preparado, esperamos impacientes nuestro siguiente regalo 💝
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#elfontheshelf #elfontheshelfideas #elfonavideño #3años #aula3años
#infantilgram #educacioninfantil #maestrainfantil #claustrodeig #claustrodeig #claustroiginfantil #claustroig
💫R E C O P I L A T O R I O D E N I Ñ O S J U G A N D O ✨ y una maestra observando
"Por una idea de niño rico,
en la encrucijada de lo posible,
que está en el presente
y que transforma el presente en futuro.
Por una idea de niño activo,
guiado por la experiencia,
por esa extraordinaria especie de curiosidad
que se viste de deseo y placer.
Por una idea de niño fuerte,
que desdeña la propia identidad
permutada con la del adulto
para ofrecerla, en cambio, a los juegos de cooperación.
Por una idea de niño sociable,
capaz de encontrarse y enfrentarse con los otros niños.
Para construir nuevos puntos de vista
y nuevos conocimientos.
Por una idea de niño competente, artesano de la propia experiencia y del propio saber
cerca y junto al adulto.
Por una idea de niño curioso,
que aprende a conocer y a entender
no porque renuncie, sino porque nunca deja de
abrirse al sentido del estupor y de la maravilla."
Aldo Fortunati.
🔹 Experiencias con matrioskas y torre rosa
🔹 Experiencias con perlas de conteo
🔹 Experiencias con la caja de música y el ritmo de nuestro corazón
🔹 Experiencias con muñecos de madera y números
🔹 Experiencias con hojas de colores y máquinas de troquelado
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🧙♀️ P O C I O N E S 💫 con mucha magia
Nuestra primera gran propuesta de este curso tuvo lugar durante la semana de #halloween 👻
🧙 Nuestra poción 🧪 tuvo varias versiones porque, según el mago o la maga, seguían una u otra receta del catálogo de magia 🪄 ¿qué hicieron, estos magos?
🌟 Primera aproximación de lectura: interpreto un texto (receta) esta vez, en formato visual.
🌟 Comprensión del texto y seguimiento de las indicaciones: echo en mi pócima los ingredientes de mi receta.
🌟 Diferentes trasvases, formas de coordinación óculomanual con instrumentos variados.
🌟 Experimentación con colores, olores y diferentes texturas.
🌟 El último paso: simbolización a través de una propuesta de arte libre con papeles y materiales a elegir.
🌟 ¡Y mucha, mucha magia! 🌟
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✏️ L E C T O E S C R I T U R A 📖 hacia un enfoque funcional 🧠
La piedra angular de la educación: el poder de la palabra, aprender su uso, disfrutar con su descubrimiento, interiorizar la pasión por la lectura y la escritura 💬
Por mi parte, no caben dudas sobre cuál es el enfoque idóneo para fomentar la aproximación significativa a esta herramienta fundamental a través de la cual nos comunicamos todos,
➡️ ¿Qué opinas tú? 🗣️
#lectoescritura #lectoescriturainfantil #maestrainfantil #claustrodeig #claustrodeiginfantil #claustrodeigprimaria #claustroig #claustroiginfantil #claustroigprimaria
🔊 sound on 🔊
🌷 Demasiadas personas muy valiosas sintiéndose así.
Mira alto,
no estás sola,
y lo estás haciendo muy bien.
🌷
Gracias a Daniel Molina de #neuroeduca ya que, en su ponencia del #congresodocente2023 organizado por @educarparaserfeliz nos iluminó con esta teoría, la cual desconocía. Si te encuentras en este punto, investiga sobre ella, te ayudará.
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👦🏼 El desarrollo de la autonomía y de la independencia en niños y niñas desde muy tempranas edades es de vital importancia.
Según María Montessori, este proceso les ayuda a desarrollar una autoestima fuerte y positiva y un buen autoconcepto de sí mismos. Al igual que ocurre con las normas, necesitan adquirir roles y responsabilidades que les ayudan a sentirse involucrados en los grupos de pertenencia.
Para ello, el adulto juega un papel fundamental como guía pero, recuerda: “Cualquier ayuda innecesaria es un obstáculo para su desarrollo. Ayúdale a hacerlo por sí mismo” (María Montessori).
Si necesitáis apoyo para establecer estas rutinas y roles, los pictogramas y los calendarios visuales (fotos e imágenes) les facilitan mucho la autorregulación.
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¡No te pierdas la experiencia educativa del año! 📚🌟
Del 2 al 8 de octubre, te invitamos a un apasionante viaje por el mundo de la educación en la Jornada de Docentes 2023, diseñada por profes, ¡para profes! 👩🏫👨🏫
Este congreso imperdible reúne a 18 destacados pedagogos y psicólogos, cuyas ponencias iluminarán el panorama educativo actual. Desde metodologías innovadoras hasta estrategias de apoyo emocional, cada charla te brindará herramientas valiosas para transformar tu enfoque docente. 🌱💡
Al inscribirte, accederás a las 18 ponencias, ¡todo por el increíble precio de 69€! ¡Una oportunidad única para nutrirte de conocimiento y crecer como profesional de la educación! 💼💡
Pero eso no es todo. ¡Obtén un certificado de formación que respalde tu participación en este evento de alto calibre! 📜 Además, tendrás la flexibilidad de ver las ponencias en vivo o en diferido, ya que quedarán grabadas. 🎥🔄
No dejes pasar esta oportunidad de potenciar tu labor educativa y conectarte con expertos del campo. ¡Inscríbete ahora y únete a nosotros en este fascinante viaje hacia la excelencia educativa! 🚀🎓
👉 ¡Inscríbete aquí ahora! https://educarparaserfeliz.com/jornadas-docentes-2023-p7sa/
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🫣 ¿Qué son las situaciones de aprendizaje? 🤓
Cada desafío, cada reto, es una invitación para que descubran la magia que hay en aprender, en enfrentar lo desconocido y superar obstáculos. Es el camino hacia un aprendizaje que va más allá de las páginas de un libro, un aprendizaje que se graba en el corazón y la mente 📚💪
La clave está en estimular no solo la mente, sino también las emociones. Es en esos momentos de entusiasmo, de sorpresa, de superación, donde se gesta un aprendizaje con significado. Es en esos momentos donde la educación emocional se entrelaza con el conocimiento, formando individuos completos y conscientes 🧠💖 en esto, además, vemos signos muy claros de #neuroeducación
Aunando estos aspectos nos encontramos con las situaciones de aprendizaje: unidades de programación competenciales en las que el alumnado se siente involucrado porque se le tiene en cuenta 🧩
✍🏼 Programar con ellos a medida que les escuchamos y observamos nos llevará a descubrir hasta dónde son capaces de llegar.
🌱Tal y como decía Malaguzzi: “Lo que los niños aprenden se debe en gran parte a la acción de los niños como consecuencia de sus actividades y de nuestros recursos 💡🤓
🧑🏫 ¿Te gustaría aprender a diseñar y programar situaciones de aprendizaje competenciales en tus clases? Acompáñame este miércoles 4 de Octubre a las 18:00 h para hablar más sobre el tema!
Además, ¡recuerda que inscribiéndote en el congreso tendrás acceso no solo a mi ponencia sino también a 18 más! Aprenderás de neuroeducación, de literatura, de inclusión y de un sinfín de imprescindibles educativos para nuestros días 💪🏼
Puedes unirte aqui: https://educarparaserfeliz.com/jornadas-docentes-2023-p7sa/
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¿Alguna vez has sentido que el aprendizaje puede ser un viaje conjunto, una aventura en la que tanto tú como tus estudiantes son exploradores, buscando el tesoro del conocimiento? 💫🌍
En mi experiencia he descubierto que las verdaderas situaciones de aprendizaje se originan cuando permitimos que nuestros alumnos tomen la iniciativa, cuando les brindamos la libertad de programar su propio camino hacia el saber. 🚀🔮
No se trata de enseñar, sino de guiar, de ser la brújula que señala las direcciones, pero son ellos quienes trazan el mapa. En cada paso que dan, en cada pregunta que hacen, encuentran tesoros de significado y comprensión que perduran mucho más allá de las aulas. 🗺️📚
Las situaciones de aprendizaje son como semillas que plantamos en sus corazones y mentes. Les damos la oportunidad de cuestionar, de colaborar, de construir conocimiento con propósito. 🌱🤝
En esta ponencia, exploraremos juntos qué implica realmente trabajar mediante situaciones de aprendizaje. Compartiré ejemplos inspiradores y herramientas valiosas que te ayudarán a llevar esto a la práctica en tu propia aula. 🧰💡
Así, te invito a acompañarme este miércoles 4 de Octubre a las 18:00 h para hablar más sobre el tema!
Puedes unirte aqui: https://educarparaserfeliz.com/jornadas-docentes-2023-p7sa/
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🌈 A N Á L I S I S A S O C I A T I V O 🌈 Destreza de pensamiento 💭
🧠 Aprende a usar esta técnica en Infantil, aunque puedes aplicarla en Primaria también
🧠 Trabaja el pensamiento sistémico e integrador, además de la capacidad analítica
🧠 Ayuda a tu alumnado a razonar y a tener un pensamiento más crítico y reflexivo 🧐
🧠 Aplícalo a conceptos, situaciones, problemas y hasta a #literaturainfantil
🧠 Úsalo como técnica de investigación en #metodologíasactivas en situaciones de aprendizaje y en proyectos
➡️ D E S L I Z A ➡️ si quieres saber ➕
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🦋 Nos encontramos en las primeras semanas de curso y, muy probablemente, muchas de nosotras ya estemos abrumadas pensando en el cambio legislativo, las competencias, el uso de una u otra metodología, el empleo de uno u otro recurso… 🦋 Enhorabuena: simplemente el hecho de que te hagas esas preguntas, de que te preocupe cómo enseñar ya demuestra lo buena profesional que eres 💫
🐛 Por si te sirve de algo, tras muchos años de aprender mucho de compañeras, de libros, de podcasts, de formaciones…. y de un sinfín de recursos más a nuestra disposición, te puedo anticipar que lo que más he aprendido ha sido que los niños y niñas solo necesitan que les ESCUCHEMOS A ELLOS.
🐛 Por eso, mi propuesta es precisamente esa: que les observes, les escuches, les tengas en cuenta y les respetes. No creo que necesiten más. Respeto y amor, participar de su proceso, que les dejemos ser para poder CRECER.
🐛 Como base, y por si sirven, aquí tenéis algunas de las frases más relevantes para mí cuando me planteo cómo diseñar el aula y los procesos que en ella se verán envueltos.
🐛 Nos acompañan expertos tan mágicos como Mar Romera, Fernández Bravo, Francisco Mora, Loris Malaguzzi o Emilia Ferreiro (entre otros muchos que no me cabrían ni en cien publicaciones). ¿Quién te acompaña a ti? 💫
💟 Si aún tienes muchas dudas y necesitas ayuda, te anticipo que dentro de muy poquito tendrán lugar unas jornadas docentes online MUY interesantes con ponentes de gran peso en el mundo educativo y en las que yo aportaré un pequeño granito de arena (¡GRACIAS POR LA CONFIANZA!) hablando de #situacionesdeaprendizaje para E.I. ⤵️ ¡¡PREGÚNTAME SI QUIERES MÁS INFORMACIÓN!! 💫
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🎒📚 CUENTOS PARA COMENZAR EL COLE 📚 🎒
Sé que nos cuesta pensar en la vuelta, pero la realidad es que ya hay muchos peques ansiosos, nerviosos y con un poquito de miedo porque dentro de unas semanas comienza su nueva aventura: EL COLE 💓
Como la #literaturainfantil es para mí la mejor herramienta para trabajar con las primeras edades, aquí os dejo un importante recopilatorio de cuentos sobre el tema. Los tenéis en 2 categorías:
📌 EMPEZAR EL COLE:
📗 “El monstruo de colores va al cole”, de Anna Llenas, Bruño Editorial
📗 "Yo iré al cole por ti", de Santi Balmes, editorial Principal de los libros
📗 "Mamá va al cole", de Éric Veillé, Blackie Books
📗 "Mamá ya viene", de de Zaza Pinson, Editorial Takatuka
📗 "Siempre pienso en ti", de Katthie Appelt, Editorial Juventud
📗 "El pollo Pepe va al colegio", de Nick Denchfield para SM
📗 "Una Carta de Tu Maestra en el Primer Día de Escuela", de Shannon Olsen
📗 "¡(No) quiero ir al cole!", de Daniel López, Serres Editorial
📗 "La noche antes de empezar el cole", de Marina Montero, Beascoa
📗 "Nacho va al cole", de Liesbet Slegers, Edelvives
📗 "El primer día de escuela de Chu", de Neil Gaiman, Océano Travesía
📗 Simón-"No quiero ir al cole", de Stéphanie Blake, Beascoa
📌 SOBRE EL COLE:
📗 "Dani no quiere ir al cole", de Mar Romera, Editorial Marcombo
📗 "El abejoso", de Nadia Shireen para Bruño
📗 "Nuestra clase es una familia"; de de Shannon Olsen
📗 "La escuela-desplegable", de Lucie Brunellière, Patro Editorial
📗 "El lobo que quería ir a la escuela", de Orianne Lallemand, Editorial Auzou
📗 "La niña más pequeña de toda la escuela", de Justin Roberts, Editorial Alba
📗 "Los secretos del cole·, de Éric Veillé, Blackie Books
📗 "La vaca que fue al cole", de Andy Cutbill para Molino Editorial
📗 "La vuelta al cole de los animales", de Noé Carlain para Edelvives
📗 "¡Vamos al cole!", de Rose Blake, Monsa Editorial
📗 "Odio la escuela", de Jeanne Willis, Océano Travesía
📗 "Contigo en el cole", de varios autores, Editorial Tres patas y pico
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🧠 NEUROEDUCACIÓN 🔍 de la ciencia a las aulas --> revelaciones clave de esta disciplina científica que estudia cómo aprende el cerebro y que, por tanto, está al servicio del sistema educativo para mejorar nuestros procesos de enseñanza.
💫¿Quieres saber aspectos que la neuroeducación ya ha demostrado y que puedes aplicar desde ya en tu aula? pequeños cambios 🚶♀️🌱, grandes resultados 🏃♀️🌳
Recuerda que, como dijo Mar Romera, si quieres cambiar algo en la escuela has de cambiar tú primero.
🐤
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🎥 E L E M E N T A L 🎥
Interrumpo este ‘break’ veraniego para traerte un post sobre una de las películas del verano, ¿la has visto ya?
🍿 Por si aún tienes dudas, te dejo mis apreciaciones sobre la última superproducción de @disney
🍿 ¿Qué opinas tú? 🍿
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🌼 S O N R I S A S que son arte en sí mismas 🌺
Una muestra de la obras de arte que han realizado nuestros peques en el #tallerdefamilias de este trimestre 💐 Una propuesta llena de luz, de primavera, de color y de cariño 🥰 ¡nos encanta recibir a mamás y papás en clase! Siempre es una experiencia gratificante y beneficiosa para tod@s: para las familias, porque así conocen mejor cómo trabajamos en general y cómo interactúan sus hijos en particular; para el alumnado, que siente el vínculo familia-escuela reforzado; y, por supuesto, para los docentes, ya que nos ayuda a estrechar lazos y a generar relaciones basadas en la confianza en ambas direcciones 🔄
¡Los echamos mucho de menos durante la pandemia! 😕
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🌍 C U E N T O S P A R A E L C U I D A D O D E L P L A N E T A 💙
Se acerca el #DíaMundialDelMedioAmbiente (5 de junio) y me parece una bonita opción aprovechar las ferias del libro de las ciudades para hacernos con alguno de estos títulos que tienen que ser base en nuestras #bibliotecasdeaula 📚 ¿Por qué? 🤔 Porque respetar el medio ya es una competencia curricular, además de un contenido básico (no solo transversal) y un ODS según la ONU. Y, más importante aún, porque ya sabemos de la importancia de #educar desde pequeños en el cuidado de la Tierra: ¡NO HAY PLANETA B!
💙 Por ello, te dejo aquí una selección de cuentos y #albumesilustrados preciosos y adaptados a varias edades, que contemplan la perspectiva ecológica de una manera amable, ilustrativa y cuidada a niños y niñas:
📕 “¡Alguien se ha tragado a Lola!”, de SARAH ROBERTS, Bruño Editorial
📖 “La tortuguita y el mar”, de BECKY DAVIES. Bruño editorial
📕”Cuentos para salvar el Planeta”, de Anna Casals y Paolo Ferri. Planeta
📖”A la vista”, de Daniel Montero. Ediciones Libre Albedrío
📕 “Rana de 3 ojos”, de Olga de Dios. Apila ediciones
📖 “Un árbol”, de Rodrigo Mattioli. Apila ediciones
📕 “Salvaje”, de Emily Hughes. Libros del zorro rojo
📖”Capitán Verdeman”, de Ellie Bethel. Editorial Juventudd
📕 “No somos basura”, de Leire Martín. Ed. miau
📖 “Cuentos para guardianes del planeta: Inspirador libro infantil sobre la protección del medio ambiente, la sostenibilidad y el cambio climático”, de Polly Larson
📕”Nada de nada", Julien Billaudeau, ed. Tramuntana
📖 “Sin agua, Nada Es Posible: Todo sobre la materia más importante del mundo”, de Christina Steinlein. Editorial Loguez
📕 “¿Por qué debo reciclar?”, de Jen Green. Anaya
🌍 ¡Seguro que hay muchos más! 📚 ¿Cuáles me recomiendas tú? 🫠
@teachersforfuturespain
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⏳ P A C I E N C I A ⏳
Coincidiréis conmigo en que, sin duda, es uno de los aspectos más complicados de trabajar en edades tempranas y, por supuesto, tiene su justificación: por un lado, el vago desarrollo de las #funcionesejecutivas en la edad infantil y, por otro, vivimos en la era de la INMEDIATEZ. Podemos conseguir lo que queramos al instante y, por supuesto, esto también lo perciben los niños.
Así, la paciencia es cada vez más compleja de desarrollar y, por tanto, creo que es nuestra labor como adultos ayudarles a hacerlo.
Así, te dejo algunos de los tips que más trato de aplicar y que, claro, no siempre funcionan, pero sí creo que ayudan a largo plazo: la constancia y la rutina son las claves de su éxito, sin duda.
¿Utilizas otras? ¿Te funcionan? ¡Cuéntanos, por favor!
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🌼 P R I M A V E R A 🌱
¿Quieres conocer algunas de nuestras propuestas?
🌻 Mesa de experimentación: base de lentejas con un juego estupendo (a mí me recuerda a las flores que montaba de pequeña con Playmobil). Tienen un montón de opciones para crear flores libremente con diferentes pétalos, colores y hasta insectos 🐞 También hemos metido vasitos de magdalenas de cartón y flores de mentira (de las de decoración) para que creen sus ramos y macetitas como deseen ❤️
🌻 Mesa de plastilina: rinconcito con la línea de la belleza (Montessori) con fotos de flores y paisajes muy primaverales, para incitarlos a que creen sus propias florecitas.
🌻 Rincón de siembra y decorado de sus tarritos: le estamos poniendo cara y nombre y, después de sembrar, haremos un seguimiento con una libreta de observación para que podamos comprobar qué sucede según los cuidados que les demos 🌞
🌻 Además, estamos decorando las ventanas con paisajes floridos usando tiza líquida -que no puede gustarnos más- y estamos ahondando ya en los cuidados que el Planeta necesita... ¿qué saldrá de ahí? 🌎 👏
🌻 ¿Me cuentas tus propuestas? 😍
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🌸 CUENTOS SOBRE MAMÁ ❤️
Tal y como me pedísteis, tenéis aquí una amplia selección de cuentos sobre mamá que os encantará. ¿Por qué? Porque están enfocados desde una gran variedad. Así, encontraréis títulos sobre:
🤰El embarazo y el parto
✨Vínculos afectivos
🧸Para chiquitines y para mayores
👩👦Mamás MARAVILLOSAMENTE imperfectas
💞Adopción
💪Mamás superando enfermedades
👩👩👦Diversidad familiar
🌈Te aseguro que te va a costar mucho encontrar tu favorito, ¿cuál es el que más te gustaría tener? ⤵ Aquí te dejo los títulos por si quieres correr a buscarlos:
📘Algún día, de Alison Mcghee (de 4 a 7 años)
📘Mamá, de Mariana Ruiz (+de 5 años)
📘A veces mamá tiene truenos en la cabeza, de Bea Taboada (de 3 a 6 años)
📘Todo lo que una mamá nunca dirá, de Noé Carlain (+ de 4 años),
📘Mamá, de Anna Llenas (de 3 a 7 años)
📘Mi mamá tiene el pelo de flores, de Victoria Maganto (+de 3 años)
📘El hilo invisible, de Míriam Tirado (+de 4 años)
📘Mi amor, de Astrid Desbordes (+de 2 años)
📘¿Qué es mamá?, de Fran Pintadera (+de 2 años)
📘La primera vez que nací, de Vincent Cuvellier (+5 años)
📘Tenemos dos mamás, de Olga Ibarra Moreno (+ de 3 años)
📘¿Eres mi mamá?, de Mary Murphy (+ de 2 años)
📘Madrechillona, de Jutta Bauer (de 3 a 6 años)
📘Mi mamá es la mejor madre del mundo, de Ana Zurita (+de 3 años)
📘Adivina cuanto te quiero, de Sam McBratney (+de 2 años)
📘Hijito pollito, de Marta Zafrilla (+de 2 años)
📘Todas las mamás molan... ¡pero la mía más!, de Carme Dolz (+de 3 años)
📘La gallina Cocorina, de Mar Pavón (+de 3 años)
📘La mamá de Tesla no quiere, de Åsa Mendel Hartvig (+de 3 años)
📘Nacido del corazón, de Berta Serrano Vreugde (+de 3 años)
📘9 meses, de Albin Michel Jeunesse (+de 2 años)
📘De tu corazón al mío, de Soledad Carmona (de los 0 a los 3 años)
📘Tengo una mamá y punto, de Francesca Pardi (+de 5 años),
📘¿Mamá solo hay una?, de Isabella Paglia (de 3 a 8 años).
¿Con cuál te quedas?
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💭 ¿CÓMO DISEÑAR PROYECTOS O SITUACIONES DE APRENDIZAJE COMPETENCIALES (realmente competenciales)? 💭
Se ha producido en 🇪🇸 un cambio legislativo que aboga por la enseñanza competencial: esa enseñanza en la que se valora el proceso y no el resultado y en la que el alumno es realmente el diseñador y el constructor del paso a paso, de inicio a fin. Sin embargo, aparentemente estos cambios no se están viendo demasiado reflejados en las aulas: los proyectos siguen estando prefijados por los docentes y muy guiados por ellos, ¿por qué sucede esto?
👂 Normalmente, nos da mucho miedo soltar a nuestro alumnado y CONFIAR en lo que de ellos podemos construir. Desde mi punto de vista: se observa poco, se escucha menos y se dirige de más.
📒 Cuando se lleva a cabo un proyecto, en ningún caso las tareas deberían estar programadas desde el inicio, ya que son los alumnos los que han de plantear qué quieren lograr (construir, conseguir, elaborar, diseñar…). Según su edad, necesitarán más o menos nuestra guía para ayudarles a darle forma, pero esa guía surgirá de la escucha, de que observemos y analicemos sus intereses, inquietudes y sus necesidades al respecto.
¿De dónde surge la competencia? ➡️ de ese debate, de esa decisión, surgirá el producto final. Pues bien, todas las tareas que realicemos a lo largo del proyecto o #situacióndeaprendizaje serán competenciales porque estarán diseñadas para lograr que el alumnado realice ese producto final (que puede ser algo físico o no). Las tareas son la secuencia que tenemos que seguir como grupo para alcanzar nuestra meta, y; para ello, seguro necesitaremos poner en marcha aprendizajes y competencias de todo tipo.
🔁 En resumen y de forma superficial, estas son las claves para diseñar nuestros proyectos competenciales. Evidentemente, en cuanto a la programación, esta será continua y reflexiva, y no podrá estar realizada en su totalidad (ni mucho menos), al comienzo del proyecto.
🚨 Si quieres saber más de nuestro proyecto, sigue leyendo en comentarios ⤵️
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